1、实行一种“玩具收藏”制度

即把孩子兴趣已淡薄的玩具收起，使它暂时离开孩子的眼界。或者当孩子过生日或节日得到一件新玩具的时候，您就悄悄收起原有玩具中的一件，您说理在先，收物在后，孩子是不会反对的。“收藏”的涵义，并非永不复用，而是匿迹一段时间，当您把玩具再拿出来的时候，孩子通常会象见到久期的朋友一样喜欢它的。

2、添加玩具不要太频繁

孩子对一种玩具的感知和探索是专注的、持续的、有所创新的，如果玩具添加过于频繁，会对孩子的探究形成干扰，兴趣不断转移时无法得到深刻体验。当你发现孩子对一个玩具的兴趣很强烈时，就不要急于添加同类新玩具，而是充分把这个玩具玩好。等孩子的兴趣开始减弱时，依然不要急于添加其他新玩具，要再观察是否还可以继续深入地玩。

3、玩具放置有层次

玩具放置要分层，为孩子提供一个有序的玩具环境，利于孩子秩序感的形成，也利于他选择、取放的自主能力和好习惯的养成。已经被淘汰的玩具，要挑拣出来处理掉；常玩的玩具，按照孩子的兴趣程度放在最方便他取放的位置，并分门别类放在固定的位置，如分为过家家类、搭建类、涂鸦类、打击乐器类等。